Навчальний процес

Проблема, над якою працює дошкільний заклад:

на 2018– 2019

1. Реалізація програми розвитку дитини дошкільного віку «Світ дитинства» через формування інноваційної діяльності педагогів закладу.

2. Виховання особистості, яка успішно діє в різних життєвих ситуаціях; розвиток вміння дітей спілкуватися через повідомлення, пояснення, переконання, доповнення, дискутування, слухання. Організація мовленнєво-ігрової діяльності, що ґрунтується на системі мовленнєвих технологій, спрямованих на перехід дитини від репродуктивних до креативних мовленнєво-ігрових дій.

3. Створення і використання здоров’язбережувальної і здоров’язміцнювальної системи через упровадження комплексного медико-психолого-педагогічного супроводу дитини в дошкільному закладі, забезпечення умов для фізичного, розумового і духовного розвитку малюків, формування у дітей здорового способу життя.

Змістові напрями роботи на 2018 / 2019 навчальний рік:

1. Активізувати роботу з патріотичного виховання у контексті розвитку духовного потенціалу особистості дитини дошкільного віку

2. Підвищення професійний рівень та якість технологічної підготовки педагогів в оволодінні по формуванню ключових компетентностей дошкільників, впроваджувати в навчальний процес нові прогресивні ідеї та інноваційні технології.

3. Сприяти формуванню основ здорового способу життя дошкільників шляхом впровадження здоров’язбережувальних технологій

ПРІОРИТЕТНІ ЗАВДАННЯ НА ОЗДОРОВЧИЙ ПЕРІОД 2019 РОКУ:

1. Охопити системним оздоровленням і загартуванням усіх дітей, застосовуючи нетрадиційні методи, шляхом запровадження гнучкого динамічного режиму та використання цілющого впливу природних засобів і рослинної їжі (очищувальні салати, соки, вітамінні чаї, зелень, овочі, ягоди, фрукти тощо).

2. Створити умови для ефективного оздоровлення дітей влітку шляхом впровадження сучасних здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних освітніх технологій.

3. Активізувати взаємодію з батьками з питання забезпечення психоемоційного комфорту дитини в умовах дошкільного закладу на початку нового навчального року.

4. Допомогти дітям усвідомити зв'язок "архітектурних" витворів з піску та витворів природи з набутими протягом року знаннями про види архітектури, використовуючи для цього прогулянки, екскурсії, піші переходи, спостереження.

5. Для здійснення завдань гуманістичного виховання застосовувати нові сучасні ігрові технології, складання родового дерева, проективні діагностичні методики.

6. Забезпечити заряд бадьорості та доброго настрою під час літнього оздоровлення.